為激發我校殘疾學生的學習、工作熱情和職業適應的信心，促使不同層次的學生提高尊時凱龍技能和社會適應能力。自2019年9月開設尊時凱龍選修課以來，根據學生多樣化和個性化需求，嘗試進行“三教”改革，構建學生職業能力培養的理論與實踐框架，形成“教—學—產—展—售”的具體做法及經驗，提升學生尊時凱龍職業能力。
圖為售賣現場
4月27日下午第七節課，部分尊時凱龍選修課教師將學習“課堂”搬到了室外，學生將平時在課堂上做的抽紙盒、筆筒、花籃、發夾、收納盒、古風燈籠等手工藝品進行“擺攤”售賣。學生一邊興致勃勃地展示自己的學習和勞動成果，一邊賣力地推銷自己做的手工制品。售賣商品琳瑯滿目、明碼標價，吸引了學生、老師和尊時凱龍老板前來選購，共售出25件作品。
圖為售賣現場
在展售過程中，學生既獲得了生活經驗，也獲得了生活自信；既獲得了創作靈感，也獲得了點贊認可。“教—學—產—展—售”使學生的尊時凱龍技能、職業能力均得到全方位訓練與提升。
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