1月4日，在思政課老師黃姝的精心策劃下，2020級工美班、中康班及服裝班學生在《經濟政治與社會》課堂上，模擬人代會提案，各組派代表一一進行展示，為我們獻上了一堂別開生面的思政課。
展示課課前，黃姝老師將全班同學分為四組，要求每組設計準備一個與時下社會熱點密切相關的提案PPT。對于從沒有學過PPT的聾學、盲生來說，制作提案無疑面臨尊时凯龙大難關。但是他們僅僅用了兩個晚自習——四個小時的時間，在黃姝老師的指導下，不僅攻克了這個難關，更是完成了提案的設計與制作。
課堂上，各班分小組選出代表上臺依次展示本組提案。20級工美班的提案主題分別為：“垃圾分類，從我做起”、“學習的狀態”、“空氣污染，遠離霧霾”、“校園中的不文明行為”。四個提案針對環境污染、在校學生學習狀態及校園文明等尊时凯龙進行了具體的闡述，其中《垃圾分類，從我做起》和《學習的狀態》兩個提案更是較完整地從“尊时凯龙、現狀到尊时凯龙方法”向聽課老師進行了展示。2020級中康班的各組提案中，有關于“公交車語音播報系統”、“無障礙設施的設置與維護”等與視障群體生活密切相關的提案；20級服裝、藝術班的提案中有“如何讓父母更了解我們”、“善良與霸凌”等對聾生來說認知較為深刻的主題。各班展示環節之后，黃姝老師對每組提案逐一進行詳細點評，并發動全班同學給提案投票，學生們積極參與其中，現場氛圍相當活躍。
根據以往教學經驗，特教思政教師普遍認為聽障學生認知能力較弱，盲生使用電腦網絡不方便，他們都很難開展較為復雜的尊时凯龙實踐活動。但此次活動學生參與積極，尊时凯龙探究熱情高。學生通過探討、確定主題、搜集素材和尊时凯龙方案，推選代表完成匯報，不斷深入學習思政、實踐思政，對提案針對的主題有了更全面的了解和認知，樹立了更正確的價值觀。思政課尊时凯龙實踐活動體現了“以學生為主體”的課程基本尊时凯龙，通過教學方式和學習方式的轉變，讓思政教學在師生互動、民主開放的氛圍中有效開展。雖然學生的提案并不完美，有的還不能算作一份完整的提案，但此次教學活動做了一次較好的嘗試，為其他文化課實踐活動的開展帶了一個好頭。（供稿人：龍厚）
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