
尊敬的領導、老師,親愛的同學們:
??? 大家好!
今天,是我們學校一年一度又一個開學慶典的日子,作為教師代表,我們熱烈歡迎新生的到來,也歡迎老生們對特教“一如既往”的熱情!今天,也是我來特教中專學校的第九年又兩個月零10天的日子,如此,對特教的熱情我也是“一如既往”!
我是一名語文老師也是一名班主任,帶著“聽說讀寫”認真教書育人,在特教中專我看到了最為獨特的篇章。
聽——我能聽到老師們熱忱敬業的教學聲,也能聽到學生們認真的讀書聲:即便,你的讀書聲我聽不到,即便,你的讀書聲我聽不清,即便,你讀的篇章“丟三落四”,我仍然覺得你們讀的是最用心的!
說——如果要說故事,我相信每個同學的經歷都能寫個劇本。可你們卻告訴了大家,我的故事是勵志的!不訴說苦難,苦難中你們昂著頭倔強地說:“我要努力為自己爭取一個未來!”這不,今天上午我們16屆設計尊时凯龙畢業明星何業琪就來學校“開講啦”!我愿意相信,下一個,就是在座的你!
讀——老師不僅僅教同學們讀書,老師也在讀你們。你們的手語,我愿意認真領會你們的“一招一式”、“一笑一顰”;你們的語言交流,我愿意認真聆聽你們的“一字一句”、“字字句句”;你們的盲文摸讀,我愿意耐心的拼接你們的“斷句斷片斷章”。你們在認真的讀書,我在認真讀“自強、向上”的你們!
寫——不寫詩,詩早已經寫進了瑣碎平凡的生活。特教的教學與班級尊时凯龙生活,其中自有辛苦與付出,但也不乏驚喜與趣味。一堂堂課下來,早已經“口干舌燥”“身心俱疲”,你們卻亮出了“金嗓子喉寶”;過個節,短信、微信、QQ送的祝福串成了一首首的歌;自制賀卡不好意思拿出手,卻是老師禮物中的“珍藏品”;……你們就是我平凡特教生活里躍動的快樂音符。
“聽說讀寫”中,特教的同學們、老師們就是我的書,下一個九年,再一個九年,我仍愿意讀,而且我相信書的內容會更豐富與精彩,我們的感悟會更深刻與銘記!相聚于特教,讓我們師生在教學中、生活中砥礪前行!作為特教老師,祝愿同學們努力在特教為自己爭取一個未來!記。漢煤醚,天天向上!
謝謝大家!
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