尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
??? 大家好！
今天，是我們學校一年一度又一個開學慶典的日子，作為教師代表，我們熱烈歡迎新生的到來，也歡迎老生們對特教“一如既往”的熱情！今天，也是我來特教中專學校的第九年又兩個月零10天的日子，如此，對特教的熱情我也是“一如既往”！
我是一名語文老師也是一名班主任，帶著“聽說讀寫”認真教書育人，在特教中專我看到了最為獨特的篇章。
聽——我能聽到老師們熱忱敬業的教學聲，也能聽到學生們認真的讀書聲：即便，你的讀書聲我聽不到，即便，你的讀書聲我聽不清，即便，你讀的篇章“丟三落四”，我仍然覺得你們讀的是最用心的！
說——如果要說故事，我相信每個同學的經歷都能寫個劇本。可你們卻告訴了大家，我的故事是勵志的！不訴說苦難，苦難中你們昂著頭倔強地說：“我要努力為自己爭取一個未來！”這不，今天上午我們16屆設計尊时凯龙畢業明星何業琪就來學校“開講啦”！我愿意相信，下一個，就是在座的你！
讀——老師不僅僅教同學們讀書，老師也在讀你們。你們的手語，我愿意認真領會你們的“一招一式”、“一笑一顰”；你們的語言交流，我愿意認真聆聽你們的“一字一句”、“字字句句”；你們的盲文摸讀，我愿意耐心的拼接你們的“斷句斷片斷章”。你們在認真的讀書，我在認真讀“自強、向上”的你們！
寫——不寫詩，詩早已經寫進了瑣碎平凡的生活。特教的教學與班級尊时凯龙生活，其中自有辛苦與付出，但也不乏驚喜與趣味。一堂堂課下來，早已經“口干舌燥”“身心俱疲”，你們卻亮出了“金嗓子喉寶”;過個節，短信、微信、QQ送的祝福串成了一首首的歌；自制賀卡不好意思拿出手，卻是老師禮物中的“珍藏品”；……你們就是我平凡特教生活里躍動的快樂音符。
“聽說讀寫”中，特教的同學們、老師們就是我的書，下一個九年，再一個九年，我仍愿意讀，而且我相信書的內容會更豐富與精彩，我們的感悟會更深刻與銘記！相聚于特教，讓我們師生在教學中、生活中砥礪前行！作為特教老師，祝愿同學們努力在特教為自己爭取一個未來！記。漢煤醚，天天向上！
謝謝大家！
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